5月25日，市教育局举办“幸福心育，相约台碧”心理健康教育培训活动。

活动邀请了国家职业心理咨询师高级考评员苏亚玲教授，围绕《校园心理危机的应对》开展专题讲座。她从现实生活中的案例出发，与大家分享了校园心理危机的现象、类型、以及校园心理危机事件的防范和应对策略，指出学校教师应强化预防意识、关注求救信号、重视心理评估、完善工作流程、找准角色定位、细化团队职责，做到预防在前、及时识别、加强关怀。

国家职业心理咨询师高级考评员 苏亚玲教授：

如何发现孩子需要得到帮助呢，一般情况下，孩子的日常言语、行为、情绪和同学的关系在正常状态下应该是良好的，如果突然他的状态发生变化，比如情绪低落、不太讲话、学习成绩下降，有一些与往常不一样的时候。我们就应该关心他，找到原因，给他一些意见。

随着经济社会快速发展，学生的成长环境不断变化，不少儿童和青少年受到各种心理问题的困扰，如抑郁、焦虑、强迫、厌学、网络成瘾等。日前，教育部等十七部门联合颁布了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》，明确五育并举促进心理健康、加强心理健康教育、规范心理健康监测等八项主要任务。

据了解，为切实增强做好学校心理健康教育的责任感和使命感，我市将着力推动学校心理辅导室标准化建设，加强专业心理健康教育队伍建设，将心理健康教育纳入教育科学研究规划，建立健全校园常态化心理健康咨询辅导、危机筛查和培训机制，让心理健康教育工作立足新时代新需求，遵循青少年学生身心发展规律，贯穿于教育教学全过程，促进学生人格健全发展，为学生健康成长和幸福生活保驾护航。

图文：台山融媒记者：张志强 梁逸斌